Akteure der Waldpädagogik
Diskussionspapier vom 29.12.09
1. „Macher“
Deutsche Waldpädagogische Angebote werden derzeit durch „Macher“ wie
- Bedienstete staatlicher Forstverwaltungen,
- andere ausgebildete Förster,
- Waldbesitzer bzw. Forstbetriebe,
- zertifizierte Waldpädagogen,
- Mitglieder wald- und forstwirtschaftsbezogen tätige Verbände und Vereine sowie andere Anbieter wie Lehrer und Erzieher (auch / meist als Partner),
- diverse Freiberufler / Unternehmer ...
umgesetzt.
2. Partner
Im Rahmen des bewährten „Kooperationsmodells Waldpädagogik“ arbeiten die
Akteure Hand in Hand mit Partnern. Das sínd Gleichgesinnte aus anderen
fachlichen oder gesellschaftlichen Bereichen wie
- Entscheidungsträger (Politiker, Manager, Banker, Richter ...),
- Meinungsführer (Lehrer, Erzieher, Journalisten, Wissenschaftler ...),
- „stille Helfer“ (Eltern, Ärzte, Pfarrer, Künstler, Anwälte, „Unruheständler“ ...).
Als „Multiplikatoren“ können sie auch direkt Zielgruppen sein.
3. Zielgruppen
Den Kernzielgruppen-Bereich der Waldpädagogik bilden Kinder und Jugendliche im Alter von 4 bis 19 Jahren. Das gilt insbesondere für
-
Vorschüler von 4 bis 6
Jahren
(Orientierung: Spielerisches Walderleben) - Grundschüler
Klasse 1 - 6
(Orientierung: Spielerisches Walderleben; mit Klasse 6 wird das spiele-orientierte Arbeiten meist schon komplizierter) - Mittelschüler
Klasse 7 - 10
(Orientierung: Wald erarbeiten, „Abenteuer Wald“, experimentelles Walderleben, Wald-Wettbewerbe, einfache Waldprojekte; das Arbeiten mit pubertierenden Jugendlichen kann kompliziert sein – sie sind schwerer erreichbar als die anderen Schülergruppen) - Oberschüler Klasse 11 - 12 (13) (Orientierung: anspruchsvolle Wald-Projekte, „Walderforschen“
Schwerpunkt sind dabei jüngere Grundschüler der 2. bis 4. Klassen, weil sie
- noch so jung und aufgeschlossen sind, dass die „Waldfreund-Prägung“ durch einen gut gemachten, sorgfältig vor- und nachbereiteten Waldtag als unvergessliches Erlebnis gelingen kann,
- schon so vorgebildet sind (Lesen, Schreiben, Naturkenntnisse ...), dass die für eine Reihe unser Angebote bzw. methodischen Ansätze wichtige Wissensbasis vorhanden ist,
- der schulische Lehrplan „passt“,
- der verlässliche Partner „Grundschul-Lehrer“ in Sachen Vor- und Nachbereitung, Erfolgskontrolle ... sowie als „pädagogische Berater“ im Förster-Lehrer-Tandem“ zur Verfügung steht.
Darüber hinaus richtet sich das waldpädagogische Angebot an die
gesamte Bevölkerung.
Andere waldpädagogische
Zielgruppen sind hier u.a.
- Familien,
- behinderte Menschen,
- Senioren,
- „Multiplikatoren“ (s.a. Partner) und sonstige Erwachsenen-Gruppen
Für die Erwachsenen-Gruppen unterscheiden sich die Ansichten zu Wald, Forstwirtschaft, Holz, Förster … je nach sozialer Herkunft (Sinus-Milieu) bzw. vorhandenen Werteorientierungen und damit auch die Erwartungshaltungen in die Waldpädagogik z.T. erheblich voneinander – hier muss demzufolge auch milieu-orientiert agiert werden.
Mit zwei Gruppen ist schwierig arbeiten: erwachsenen Hedonisten (bekennende Egoisten und Bekenner des Mottos „Nach mir die Sintflut“, Anhänger der „Spaßgesellschaft“) und Konsum-Materialisten („Shoppen-Geher aus Lust“) ist der Wald ohnehin fremd & egal bzw. lediglich eine grüne Kulisse für den Freizeit-Sport. Wenn sich solche Lebenshaltungen verfestigt haben, kann nicht mehr zielorientiert waldpädagogisch gearbeitet werden.
Es ist vorgesehen, ausgewählte Akteure-Gruppen im Rahmen der
Schriftenreihe WaldLernen ausführlich zu beschreiben – wer möchte
mitmachen?
Für kritische Hinweise / Ergänzungen wäre ich dankbar!
Klaus Radestock